LOGROS EN EDUCACIÓN FÍSICA… ¿CÓMO? (Parte 5)

MTRA. MARCELA EDITH HEREDIA REYES

marcelaehr@gmail.com

Colima, México.

… Iniciaremos haciendo un breve comentario de lo relevante de los artículos anteriores: Analizamos una definición de Educación Física que guía nuestra labor educativa para llevar el rumbo adecuado (artículos 1 y 2), continuamos con ideas filosóficas de la Educación Física del autor José Ma. Cagigal y lo que nos dice la Dra. Carla Hannaford de las neurociencias y el aprendizaje motor (artículo 3) y en el artículo 4 iniciamos a presentar a ustedes el Diagnóstico de la Zona 4 de Educación Física en Colima, México y dos diagramas uno del Modelo de Educación Física con Enfoque Formativo Orientado a la Salud y otro de las características de los alumnos del nivel de Primaria.

Ahora, en este artículo, vamos a dar continuidad mostrando a ustedes las estrategias didácticas a las cuales les dimos mayor importancia en las clases de Educación Física del nivel de primaria.

Con la estrategia didáctica de formas jugadas para primero y segundo grado, se trabajan primordialmente los patrones básicos de movimiento, las capacidades coordinativas y las capacidades condicionales.

En las formas jugadas segundo nivel para 3º grado se trabajan habilidades motrices con ejercicios construidos en secuencias sencillas, las capacidades coordinativas y las capacidades condicionales, entre otros contenidos. En 4º grado se consolidan utilizando las formas jugadas como calentamiento.

En 4º grado el centro de la clase es el de los juegos predeportivos que permiten a los alumnos seguir construyendo sus habilidades motrices complejas.

En 5º y 6º grado con los deportes se logran desarrollar en los alumnos habilidades motrices complejas y destrezas específicas trabajando por Unidad didáctica cada deporte (Atletismo, Handball. Basquetbol, Futbol y Voleibol).

Se elaboraron guías didácticas para la enseñanza de estas estrategias didácticas.

En cuanto al tema de las formas de organización para facilitar los logros en las clases de Educación Física, se dispusieron de la siguiente forma de acuerdo a las características de los alumnos y sus necesidades, intereses y capacidades.

Los métodos y técnicas utilizados en cada clase de Educación Física en 1º y 2º grado son: mando directo, creativo o libre exploración y propuestas de los alumnos.

En 3º y 4º grado en cada clase de Educación Física, se aplican: mando directo, creativo o libre exploración, propuestas de los alumnos y resolución de problemas.

Y, en 5º y 6o grado en cada clase de Educación Física se aplican los 5 métodos: mando directo, creativo o libre exploración, propuestas de los alumnos, resolución de problemas y asignación de tareas.

Les comento profesores que, para el próximo artículo, estaremos compartiendo con ustedes una estructura de las clases de Educación Física que nos ha permitido obtener grandes logros en el desarrollo de nuestros alumnos…

Hasta la próxima!!

FUENTES DE INFORMACIÓN Y CONSULTA

• Antología de la Educación Física (2008) SEP

• HEREDIA, Marcela (2020) Planeación Didáctica de las Clases de Educación Física Educación Física. Amazon

• ICAZA, Héctor (2019) El libro del profesor de Educación Física. Ed. Gandhi

• ZAPATA O. y AQUINO F. (2004) Psicopedagogía de la educación motriz en la etapa del aprendizaje escolar México Ed. Trillas